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| PB 115 | Dr. Niklas Kramer, Prof. Dr. Claas Wegner
Placebo und Nocebo: Erwartungen verstehen, Wirkungen messen |
| PC 102 | Lorenz Sage
Power to X: Von CO₂ zu Methanol – Ein BNE-Konzept für den Chemieunterricht |
| PC 161 | Dr. Johannes Hoffner, Dr. Jann Frey
Lernposter zum Aufbau von Reinstoffen - deutsche Version |
| PC 162 | Dr. Jann Frey, Dr. Johannes Hoffner
Lernposter zum Aufbau von Reinstoffen - English version |
| PC 179 | Dr. Annabel Pauly
Lebenszyklusanalyse und Recycling von Energietechnologien als Lernanlass im Chemieunterricht |
| PF 106 | Viviana Probst, Prof. Dr. Isabel Rubner, Viviana Probst, Jun.-Prof. Dr. Steve Kenner, Prof. Dr. Isabel Rubner, Prof. Dr. Holger Weitzel, Prof. Dr. Johannes Huwer
Making teachers EU sustainably competent |
| PF 130 | Fatime Beka
Experimentierkisten für interdisziplinäres Lernen in der Primarstufe |
| PF 150 | Dr. Sabrina Syskowski, Dr. Eva Schmidthaler
Augmented Reality (AR) im naturwissenschaftlichen Unterricht: Chancen und Herausforderungen |
| PF 183 | Dr. Sabrina Syskowski, JProf. Dr. Sarah Schönbrodt, Dohmen, Hanna; Pommer, Paul; Schneider, Steffen; Berberich, Nicolas; KI macht Schule Team
Bildung mit und uber KI in der Schule: Umsetzung einer partizipativen Unterrichtsplattform |
| PT 200 | Dr. Gabriela Jonas-Ahrend, Johannes Schäfers, Dr.-Ing. Mats Vernholz, Dr. Wulf Weritz, Prof. Dr.-Ing. Katrin Temmen
Künstliche Intelligenz als Unterrichtsthema: was kann eine KI-Kamera? |