| Vortragende: | Elisabeth Dietel, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Didaktik der Chemie |
| Datum: | Samstag, 28. März 2026 |
| Zeit: | 14:15 ‑ 15:30 Uhr |
| Beitrags-Nr.: | VC 28-082 |
Fehlendes Interesse an den MINT-Fächern und vor allem an Chemie ist nicht nur für den Fachkräftenachwuchs problematisch, sondern insbesondere auch für Lernende ohne naturwissenschaftlichen Berufswunsch. Naturwissenschaftliche Bildung ist eine wichtige Grundlage für das Verständnis von Alltagsphänomenen, gesellschaftlichen Problemen oder Entscheidungsprozessen. Formate wie "Chemie im Kontext" zielen daher darauf ab, Inhalte für Lernende besser greifbar zu machen und den persönlichen Nutzen zu unterstreichen.
Im Vortrag liegt der Schwerpunkt auf der Nutzung von interdisziplinären Kontexten aus der Medizin. Basierend auf authentischen Patient*innenakten lernen Schüler:innen in einem Zusammenspiel aus chemischen Konzepten, (Modell-)Experimenten und medizinischen Hintergrundinformationen. Der Fokus im Vortrag liegt auf einer Unterrichtsreihe, in der anhand einer Patientenakte rund um einen schweren Asthma-Anfall curriculare Themen wie Kohlenstoffdioxid und kohlensaure Lösungen aufgegriffen und mit drei Modellexperimenten gestützt werden. Außerdem werden experimentelle Einblicke in weitere Kontextelemente gegeben, beispielsweise zur Untersuchung von Struktur-Eigenschafts-Beziehungen von Polymeren aus der Wundversorgung oder zur einfachen Herstellung von Carbon Quantum Dots als Nanomaterial für die Krebsforschung. Alle Lernmaterialien und Versuchsanleitungen können den Lehrkräften zur Verfügung gestellt werden.