| Vortragender: | Prof. Dr. Johannes Huwer, Universität Konstanz |
| Datum: | Freitag, 27. März 2026 |
| Zeit: | 14:15 ‑ 14:45 Uhr |
| Raum: | 001 in E1 3 |
| Beitrags-Nr.: | VF 27-212 |
| Hinweis: | Anzahl an Sitzplätzen: 99 |
Um Unterricht mit digitalen Technologien zu planen und durchzuführen, sind technologiebezogene fachdidaktische Kompetenzen der Lehrkräfte von zentraler Bedeutung. Mit dem Orientierungsrahmen „Digitale Basiskompetenzen für das Lehramt der Naturwissenschaften“ (DiKoLAN) steht für das Lehramtstudium ein Rahmen mit konkret operationalisierten zur Verfügung, der zumindest die im Studium zu erwerbenden Kompetenzen adressiert.
Künstliche Intelligenz erhält rasend schnell impliziten und expliziten Einzug in nahezu alle Bereiche des Lebens, Wissenschaft und Bildung. Bisher wurde KI als spezielle Technologie weder im DiKoLAN noch in Modellen und Rahmen wie TPACK oder DigCompEdu nicht explizit berücksichtigt, sodass KI-bezogene Kompetenzen von Lehrpersonen ergänzend zu den bereits in DiKoLAN formulierten Kompetenzen beschrieben werden müssen.
Auf der Grundlage der Strukturierung von DiKoLAN (Tätigkeit unterrichtlichen Handelns) wurden in einem iterativen Verfahren mit Expert*innenbefragungen Kompetenzen im Umgang mit und in der Nutzung von KI im naturwissenschaftlichen Unterricht beschrieben werden. Als Ergebnis dieses Prozesses entstand in Kooperation mit der Deutsche Telekom Stiftung der Orientierungsrahmen ist der DiKoLAN KI (Huwer et al., 2024, 2025).
Im Vortrag wird DiKoLAN KI und dessen Herleitung präsentiert. Ebenso werden exemplarische Einblicke in konkretes Unterrichtsmaterial gegeben, welches im Kontext von DiKoLAN KI entwickelt wurde.