| Vortragender: | Leonie Baumgarten-Thomas, Johannes Gutenberg-Universität |
| Datum: | Samstag, 28. März 2026 |
| Zeit: | 15:00 ‑ 15:30 Uhr |
| Raum: | 002 in E1 3 |
| Beitrags-Nr.: | VC 28-177 |
| Hinweis: | Anzahl an Sitzplätzen: 171 |
Simulationen spielen eine zentrale Rolle im Lehr-Lern-Kontext Chemie, besonders zur Vermittlung submikroskopischer Vorgänge und in der physikalischen Chemie (Tang&Abraham, 2015). Gerade in diesem Bereich zeigen sich jedoch Verständnisschwierigkeiten bei Lernenden – an Schule sowie Universität (Tang&Abraham, 2015). Daher werden im Projekt ChemAktiv bestehende interaktive Visualisierungen der JGU Mainz (https://interaktiv.chemie.uni-mainz.de/ac/index/) für die Themen chemisches Gleichgewicht und Kinetik didaktisch überarbeitet und erweitert. Dies geschieht durch die Entwicklung und Erforschung digitaler Microeinheiten, welche simulationsbasiert alternative Konzepte adressieren und Lernende an Universität und Schule in einem selbstgesteuerten Lernsetting dabei unterstützen, alternative Konzepte durch wissenschaftlich tragbare zu ersetzen. Das Projekt leistet einen inhaltlichen Beitrag zur Forschung an digitalen Simulationen im Lehr-Lern-Kontext Chemie. Außerdem adressiert es mit seinem innovativen Fokus auf die Schnittstelle zwischen Schule und Hochschule einen in der Fachliteratur wenig beforschten Übergang und reagiert damit auf Forderungen nach engerer Zusammenarbeit in der Gestaltung von Lehr-Lernprozessen zwischen beiden Bildungsinstitutionen (Busker et al., 2010). In einem praxisnahen Vortrag soll zunächst das Lehr-Lern-Potenzial von Simulationen näher beleuchtet und anschließend die bestehenden Microeinheiten präsentiert und diskutiert werden.