| Vortragender: | Dr. Marvin Titz, Pascal-Gymnasium Grevenbroich |
| Datum: | Samstag, 28. März 2026 |
| Zeit: | 11:30 ‑ 12:45 Uhr |
| Raum: | SR 4 in E2 5 |
| Beitrags-Nr.: | WM 28-167 |
| Plätze: | noch 25 Plätze frei |
Im Schulunterricht werden zuweilen derart konstruierte Anwendungskontexte verwendet, dass die Anwendung der Mathematik oft noch abwegiger und weltferner erscheint als ohne sie – so lautet zumindest einer der Vorwürfe aus dem gemeinsamen Positionspapier zur angewandten Mathematik (DMV, GDM, MNU, u.a.) aus dem Jahr 2025.
Im Workshop wird gezeigt wie numerische Mathematik als reichhaltige Quelle für fachlich ernstzunehmende und realitätsbezogene Fragestellungen im Unterricht genutzt werden kann. Auf Basis des fachdidaktisch-bewährten Prinzips der zentralen Ideen wird aufgezeigt, wie Fragestellungen aus der angewandten Mathematik in den Unterricht transferiert werden können.
Nach einem fachdidaktischen Input werden im Unterricht bewährte Bausteine vorgestellt bzw. selbst erprobt sowie unter didaktischen Gesichtspunkten analysiert. Die genauen Schwerpunkte können die Teilnehmenden des Workshops individuell festlegen.
Anhand der ausgewählten Beispiele soll deutlich werden, wie numerische Fragestellungen im Sinne eines Spiralcurriculums in der Sekundarstufe I/II systematisch integriert werden können, um durch forschungsnahe Fragestellungen die Entwicklung eines realistischeren Mathematikbilds zu fördern.
Literatur u. a.: mathematik lehren 239 und Der Mathematikunterricht 3/2025