| Vortragender: | Dr. Antonio Rueda, Universität Potsdam / Institut für Physik und Astronomie / Lehrstuhl Didaktik der Physik |
| Co-Vortragender: | Ivo Naake, Universität Frankfurt |
| Datum: | Freitag, 27. März 2026 |
| Zeit: | 15:45 ‑ 17:00 Uhr |
| Raum: | SR 4 in E2 5 |
| Beitrags-Nr.: | WP 27-155 |
| Plätze: | noch 25 Plätze frei |
Der anthropogene Treibhauseffekt ist ein essenzieller und aktueller Umwelt- und Nachhaltigkeitsaspekt, der im naturwissenschaftlichen Unterricht systematisch behandelt werden könnte. Der vorliegende Workshop bietet Lehrkräften der Sekundarstufe I die Möglichkeit, die Chancen und Herausforderungen dieses komplexen Themas zu erkunden und in ihre Unterrichtspraxis zu integrieren. Zu Beginn analysieren wir die normative Reichweite sowie die Dilemmata rund um Klimafragen. Anschließend arbeiten die Teilnehmenden selbstständig mit den zentralen Bausteinen: (1) Lernzielmöglichkeiten, (2) Unterrichtsplanung und -durchführung bei kontroversen Themen, (3) maßgeschneiderte fachwissenschaftliche Aspekte für Lehrkräfte und (4) Facetten der Bewertungskompetenz. Im Anschluss werden fünf unterschiedliche Perspektiven hinsichtlich der Behandlung des Treibhauseffekts im Unterricht, inspiriert von „Global Warming‘s Five Germanys“, diskutiert. Abschließend reflektieren die Teilnehmenden die Bedeutung des Treibhauseffekts in ihrer individuellen Praxis und entwickeln einen persönlichen Einsatzplan für den Unterricht. Durch die Struktur des Workshops erfahren die Lehrkräfte zudem, wie die Förderungen der verschiedenen Kompetenzbereiche durch die Planung der Unterrichtsphasen adressiert werden könnten .