| Vortragende: | Viviana Probst, PH Weingarten |
| Co-Vortragende: | Prof. Dr. Isabel Rubner, PH Ludwigsburg |
| Weitere Co-Autoren: | Viviana Probst, Jun.-Prof. Dr. Steve Kenner, Prof. Dr. Isabel Rubner, Prof. Dr. Holger Weitzel, Prof. Dr. Johannes Huwer |
| Datum: | Freitag, 27. März 2026 |
| Zeit: | 15:45 ‑ 17:00 Uhr |
| Raum: | SR 3 in E2 5 |
| Beitrags-Nr.: | WF 27-107 |
| Plätze: | noch 10 Plätze frei |
Der Workshop zeigt, wie durch Making interdiszplinäre Zugänge zu naturwissenschaftlichen Fragestellungen geschaffen und in Lösungsideen umgesetzt werden können. Ausgangsproblem ist das Verhalten von Vogel- oder Fischschwärmen, das als Ideengeber dient, um daraus Algorithmen für die Entwicklung von sich autonom fortbewegenden Robotern abzuleiten. Diese Roboter werden in einem Making-Projekt "programmiert".
Die Aktivität ist Teil einer Mobilen Maker Box, die im Rahmen des Projekts "Making Teachers EU sustainably competent (MakEUs)" entwickelt werden. Sie haben zum Ziel, Nachhaltigkeits- mit naturwissenschaftlichen und technischen Perspektiven zu verbinden und Lösungsideen für konkrete Herausforderungen zu entwickeln.
MakEUs orientiert sich an aktuellen pädagogischen Innovationen, wie z. B. makerspace-basierten, projektorientierten Lernumgebungen, die Kreativität, Problemlösung und Zusammenarbeit in den Vordergrund stellen. Es befasst sich mit Lücken bei der Förderung der digitalen Kompetenzen von Lehrkräften, der handlungsorientierten Bildung im Bereich Nachhaltigkeit und der Integration sozialwissenschaftlicher Themen in die Unterrichtspraxis.