| Vortragende: | Finja Rath, Universität Bielefeld |
| Co-Vortragender: | Prof. Dr. Claas Wegner, Universität Bielefeld |
| Datum: | Freitag, 27. März 2026 |
| Zeit: | 15:00 ‑ 15:30 Uhr |
| Raum: | 003 in E1 3 |
| Beitrags-Nr.: | VF 27-104 |
| Hinweis: | Anzahl an Sitzplätzen: 99 |
Immersives Lernen beschreibt Bildungsprozesse, in denen Schüler*innen durch das Eintauchen in authentische und multisensorische Lernumgebungen aktiv einbezogen werden. Ziel ist es, Lernende über reine Wissensvermittlung hinaus zu motivieren, sie in Handlungssituationen einzubinden und komplexe Inhalte erfahrbar zu machen. Am Beispiel von Workshops aus dem Projekt UTurn, das sich im Fachbereich einer BNE und Umweltbildung bewegt, wird veranschaulicht, wie Lernende durch narrative Strukturen, szenisches Erleben, Rollenspiele und interaktive Elemente in komplexe Themenfelder eintreten, Zusammenhänge erkennen und kritisch reflektieren können. Die Workshopkonzeptionen zeigen, wie immersive Lernräume analog, digital oder hybrid gestaltet werden können, um Motivation, Problemlösekompetenz und kritisches Denken, insbesondere im Hinblick auf Umweltdiskurse, zu fördern. Dabei steht die Frage im Mittelpunkt, wie theoretische Konzepte in praxisnahe Lernsettings übersetzt werden können. Abschließend werden zentrale Gestaltungskriterien sowie ausgewählte Tools bzw. Programme vorgestellt, die bei der Planung und Umsetzung immersiver Lernumgebungen unterstützen und neue Wege zu einer erfahrungsorientierten Didaktik im MINT-Bereich eröffnen.